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研讨会聚焦华侨华人学学科建设，与会专家学者围绕学科本质、现实案例与体系构建等方面展开探讨。
中国华文教育基金会理事长任启亮强调，华文教育需朝着“标准化、正规化、专业化、信息化”方向迈进。他呼吁世界各地的华文学校和华文教育工作者共同推动这“四化”建设，以管理创新与资源整合赋能华文教育高质量发展。
中国华侨华人研究所所长李爔恒指出，近年来华侨华人研究呈现跨学科迈向独立学科建设新趋势。中国华侨华人研究所将与学界携手推动华侨华人研究体系建设，为国家治理现代化和侨务工作高质量发展贡献力量。
在华侨华人学学科定位与理论构建方面，北京大学教授李安山认为，华侨华人学立足中国视角，以华侨华人为对象，属综合性跨学科研究，需厘清核心概念与边界。他提出了华人辨识“ROOTS”五标准，强调加强实证与理论建构。
暨南大学国际关系学院/华侨华人研究院教授张振江主张将华侨华人学设为区域国别学一级学科下的二级学科。他认为，华侨华人学的发展，需依托区域国别学的跨学科特性。
温州肯恩大学副书记严晓鹏指出，华侨华人学的知识体系构建当侨情研究、侨务专题研究和华侨华人学研究三方面，其中前两者是基础，后者是学科体系构建的关键。
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